#支玉恒--教学实录《月光曲》第二课时第一部分 教案教学设计 搜索结果
一、 创设情境，感受亲情同学们，今天我们继续学习——《月光启蒙》。这节课让我们再次伴着柔和的月光，走进这农家的篱笆小院，重温孩子依偎在母亲怀抱里的那份温馨、甜蜜和幸福，回味母亲为我吟唱的歌谣、童谣。二、 品味歌谣，重温亲情1. 请同学们打开课本，尽情吟诵歌谣吧！2. 看着同学们满脸的甜蜜、温馨和憧憬...
2024-04-19支玉恒教学实录——《宇宙生命之谜》第一教时师：你们是几年级？(五年级)是小学阶段最高学位了，我们今天来学一篇六年级的课，我们学学看。(师板书：宇宙，生读)师：宇宙是什么东西，你对宇宙有什么了解？生：宇宙是无比宽大的太空师：宇宙里有什么东西？生：宇宙有外星人师：你怎么知道的？生：看课外书知道的。生：宇...
2024-04-20教材分析《月光曲》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文,内容是关于德国著名音乐家贝多芬钢琴曲《月光曲》的传说。文章生动地记述了贝多芬谱曲的经过,字里行间表现了贝多芬卓越的才气和对劳动人民的同情心。因此,教学时要引导学生有感情地朗读课文,抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》所表达的内容、意境和感情,让学...
2024-05-05支玉恒教学实录——《乌鸦喝水》(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。师：谁能用一句最简短的话，说出这幅图画的意思。生：这幅图画着一只乌鸦，它口渴了，把嘴伸进瓶子里喝水...
2024-04-15窦桂梅《难忘的一天》教学实录蓝 发表于 2006-3-14 19:26:14 师：同学们好！生：老师好！师：哎呀，真愿意听呀，不光对我，包括台上台下的老师都愿意听。你愿意向谁问好，就向谁问好。（生向窦老师问好）师：不要都对我说，也对台下的老师说。现在是两点多钟，该怎么说？生：老师下午好！师：知道我姓...
2024-05-05《月光曲》是一篇经典的课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。文章文字美、情感美、意境美,融传说、美景、深情于一体。这样一篇文质兼美的课文,如何体现主题整合教学,在发展语言的同时,发展学生的思维呢?我重整教材,大胆取舍,让学生品语言琴声荡漾...
2024-04-15教学内容：教科版小学语文六年级上册。 教学目标： 1.抓住课文中描写人物动作、声音、神态的词句体会人物的特点，能够被人物的美好品质感染。 2.把课文中描写野菊动作、声音、神态的词句画出来，体会这样写的好处。 3.运用文章的表达方法进行仿写。 教学重、难点：抓住野菊的动作、声音、神态的语句，...
2024-05-03支玉恒教学《再见了亲人》第一课时 第一部分师：上课前你们有人说我很胆小，现在哪位同学给我做一个榜样？我不是胆小吗？不是害怕吗？哪个同学做一个胆大不怕的样子？怎么做呢？不管我提的问题有多难，不管自己会不会，我都给老师做样子，站起来尝试。谁能？我现在就要提问题了，谁能回答我的问题，举手，没有？你们不是鼓...
2024-04-24支玉恒的个性化教学谈《支玉恒老师教语文》是一本朴实生动的小学语文教育专著。全书共分五章，从“洗净语文课堂的浮华”的语文思想谈起，到一次次与支老师的近距离对话的实录，让我们进一步走近他的用精神开启的语文视界。紧接着一篇篇焕发着生命力的课堂实录与点评，则诠释了支老师“道法自然”“无为而治”的深邃的教学思...
2024-04-19支玉恒的课堂教学艺术情智 巧实近期，有幸观摹了他的语文教学，更令我敬佩之情油然而生。课堂上师生的心灵对话，生成了语文课堂丰富的生命色彩，全场师生激动的双眸中，闪动着惊喜，燃烧着渴望——语文生命的本色！还语文生命的本色，让语言与精神同构共生，让语文与生活联袂共舞，是支玉恒老师语文课堂教学充满活力的生命...
2024-04-28《月光曲》是霍懋征老师在上个世纪八十年代打造的精品课, 尽管时隔二十多年, 我们今天重读, 还是为霍老师先进的教学理念和精湛的教学艺术所折服。蒋军晶老师为了教好《月光曲》, 反复琢磨了霍懋征老师的教案和课堂实录, 吸取了霍老师课的精华。可以说, 蒋军晶老师是站在前人的肩膀上继续攀登的。今天, 当我们把相隔二十年的&ld...
2024-04-22北师大版四年级上册第九单元《月光曲》第一课时教学设计【教学目标】知识与能力：1、自主学习课文生字，理解“传说、谱写、幽静、纯熟”等词语的意思。2、通过理解课文，了解《月光曲》创作的经过，体会贝多芬丰富的心理和情感变化。过程与方法：1、抓住贝多芬言行举止及感情变化，了解《月光曲》的创作过程。2、在充分...
2024-05-24一、整体把握, 温故知新师:同学们, 这节课我们继续走进桃园, 探寻剪枝的学问。 (出示八个四字词语) 请同学们读一读这几个词语, 注意读出感情。(生读词语)师: (课件出示“王大伯剪枝图”和“桃园丰收图”) 请你选用两个四字词语来表达这两幅图中“我&rdqu...
2024-04-30《巨人的花园》第二课时教学实录【文本细读】《巨人的花园》是一篇童话故事，讲述的是巨人的花园发生了几次重大的变化，及变化的原因。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。文中多处进行了对比，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对...
2024-05-10《心声》第二课时教学实录教学理念：提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神；提倡教师、学生和文本的平等对话；提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐会通，促进学生语文素养的提高。教材分析：《心声》是语文版教材（七年级上）第四单元的一篇讲读课文。这是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画...
2024-05-12《和时间赛跑》第二课时师：课文中有这样三组词语，谁来读读。（出示：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐）生：（读第一组：忧伤、哀痛）师：你读得真好！这是一种心情，你有过忧伤、哀痛的时候吗？师：把忧伤和哀痛让时间带走吧！再一起读一读这两个词。生：（读第二组：着急、悲伤。师：恩，真好！你什么时候最着急了？...
2024-05-20一、故事导入，认识人物（讲述故事）师：小男孩给你留下了怎样的印象？生：这个小男孩很聪明。师：想认识他吗？这个男孩后来成为了美国的总统。他就是林肯。（出示图片）对于林肯，你有哪些了解？（出示资料）师：用心读读，你对他有哪些新的认识？生：他倡导人人平等，废除黑奴制度。（板书课题）师：读了课题，有什么想问...
2024-05-16【教学目标及教学重点】正确读写并理解本课新词。初知课文大意。感情朗读课文15～17自然段, 感受海鸥对老人的感情。【教学难点】感受海鸥对老人的感情。【教学准备】制作课件。【教学过程】一、故事导入1.课件出示《八哥与老妇人》的故事。2.说说看完故事后的感受。3.小结:在生活中, 如果我们用心去体会的话,...
2024-04-2917《孔子拜师》第一课时教学实录师：翻开课本66页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看，它对我们提出了什么要求了吗？ 生：齐读。师：读完过后，你们知道了它对我们提出了什么要求了吗？生：了解中华传统文化，了解大思想家，了解神话故事……等。师：中华传统文化像一座巨大的宝库，在生活中，这些传统...
2024-05-25吉利 韦健【教材简解】《人类的“老师”》是苏教版小学语文第八册第二单元的一篇课文，这个单元的教学主题是培养创造力，课文重点介绍人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，结构完整，中心明确，层次清晰。【设计理念】凸显“学科本质”，遵循教学规律，运用文本语言、文本结构、探索精神等教学资源，充分...
2024-04-16